五、洛克的绅士教育培养什么样的人？
约翰·洛克（1632—1704）是英国教育家，自幼受到严格的贵族家庭教育，代表作有《教育漫话》等。在哲学上，洛克提出“白板说”，即认为人生来心灵是白板，在这块白板上可以涂写上你想涂写的任何东西。因此，他极其重视教育的作用，认为“人类之所以千差万别，便是由于教育之故”。
图3-6 约翰·洛克[1]
洛克认为教育的目的在于培养“绅士”。而在绅士的各种品行之中，德行是第一位的，即认为要有远虑、富有同情心或仁爱之心，以及有良好的教养或礼仪。洛克绅士教育的目标就是要造就能按这些道德规范行事的有绅士风度的人。洛克提出对儿童应及早管教，在未形成任性的心理之前努力使其平易近人，服从父母，养成各种良好的习惯。同时，洛克也阐述了智育在儿童发展中的重要性。
洛克强调体育的重要地位，把健康的身体看作绅士事业成功、生活幸福的首要条件。《教育漫话》中有句名言：“有健康的身体才有健全的精神”。他提出各种身体健康教育的方法，努力把绅士培养为体格健壮、勇敢而坚定的人。
洛克十分重视绅士的良好教养或礼仪，称之为“绅士的第二种美德”。在礼仪的养成方面，洛克强调：首先，绅士风度的培养有赖于教育。其次，美德是精神上的一种宝藏，要让年轻的绅士养成彬彬有礼的习惯，大人们必须树立仁慈、美德的榜样和祥和的规诫，而不应使用严厉的斥责，养成如呼吸一般自然的常规。
[1]图片来源：http://baike.so.com/doc/5822126.html。