影响孩子人际交往的因素大致包含家庭、幼儿园或学校、幼儿自身等几个方面。具体说来,应有以下几个方面:
(一)父母不当的交往态度和行为
现代社会中,家庭往往是一个独立的、狭小封闭的环境,邻里之间交往减少,甚至“老死不相往来”。这样的居住环境使成人之间人际交往的机会相对减少了,再加上父母如果不善于交际,不愿意交往,或在社交心理上过于蛮横、自私、抱怨等,孩子也往往表现出类似的人际交往态度和行为。
(二)幼儿园或学校不重视孩子社交能力的培养
当今社会,孩子接受教育的年龄提前,然而一些幼儿园和学校并没有准备好给孩子提供早期教育的指导,尤其是教会孩子恰当的人际交往策略和方法。在应试教育理念的控制下,幼儿园与小学衔接突显出“小学化”倾向,中小学生作业负担过重,教师过度关注学生的成绩提高,而较少关注学生的心理、情感变化。这些现象导致幼儿园或中小学忽视孩子的社会化发展过程,轻视对孩子的社会人际交往技能和策略的指导,对有社会交往问题的孩子缺乏专业的心理咨询和辅导,导致孩子人际交往能力难以提升。
(三)孩子缺乏人际交往的机会
目前,很多孩子的课余时间都被家长排得满满当当,写作业、学才艺、上培优班等等,留给孩子自由支配的时间少得可怜。即便孩子有空余时间,家长考虑到安全因素,也很少让孩子自由参与户外集体活动,而有些孩子又喜欢看电视、玩电脑,与同伴和家人之间的交流更是越来越少。对于心智尚不成熟的孩子来说,缺乏与他人相处的经历,便很难积累社交经验,从而影响交往能力的提高。
同时,随着电子技术的日益发展,孩子面对面与人交往的机会也越来越少。现在孩子的游戏、休闲方式更趋向于个体化,如上网游戏、看电视、写博客或在QQ上聊天……这使得孩子们之间的沟通交流虚拟化,现实中面对面交流的机会越来越少。
图6-4 增加孩子面对面交往的机会[1]
(四)孩子自身的性格问题
家长对孩子若比较溺爱或过分关心,一味迁就孩子,什么事都替他们想好、做好,就容易让孩子形成以自我为中心的心理。孩子在与同伴交往中往往会表现出霸道、自私、任性等行为,不懂谦让、分享,缺乏协作精神。
[1]图片来源:http://www.i-bei.com/shanghai/czht/czht/2014/0123/15753.html。