孩子兴趣的产生往往是在小时候。在不同的年龄段,由于各自不同的素质,孩子的兴趣往往有他自己的独特性。孩子兴趣的发展和表现,往往是他天赋和素质的先兆。家长可以经常问一问孩子的兴趣是什么,引导孩子不断发展兴趣。
(一)增强学习的快乐感受,培养直接兴趣
学习若能给孩子带来快乐,那么孩子一定会喜欢学习,年龄越小的孩子,学习兴趣越是以直接兴趣为主。那么,怎样才能使学习变为快乐的事呢?
一方面要多鼓励,少批评。要善于发现每个孩子的优点。不要随意说出“这么简单都不会,光知道玩”之类的话,以免让孩子觉得自己很差,总有错,产生压抑感,进而厌恶学习。如果孩子是真的做错了,要让孩子明白道理,明白为什么要批评他。
另一方面,初学时就要让孩子学懂,掌握好知识,这样既可以增强孩子的自信心,又能让他体验到学习的快乐。
(二)明确学习目的,培养间接兴趣
家长要充分利用孩子的直接兴趣,激发其勤奋学习,更要通过学习目的教育来提高孩子的间接兴趣。例如,有的孩子在学钢琴,但她不喜欢基本功练习,吃不了这个苦,但是她对学习钢琴可以参加各种表演活动的结果感兴趣,这种兴趣可以促使孩子去进行基本功训练。
(三)利用孩子的好奇心,培养学习兴趣
孩子具有好奇、好问、好动的特点,家长应充分利用它来激发孩子的学习兴趣。有的孩子喜欢拆玩具,有的孩子不停地问为什么,家长若不了解孩子的特点,把这些看成淘气、捣乱,对孩子采取批评、冷淡、不理睬的态度,就会损害孩子智慧幼芽的生长,挫伤他们求知的积极性。另外对孩子的提问也要积极回答,如果不会则可告诉他等弄明白后再告诉他,但要说到做到,切不可敷衍了事,以免损伤孩子的积极性和好奇心。
(四)创立有利于学习兴趣培养的外部环境
家长是孩子的第一任老师,身教重于言教,家长要以身作则,热爱学习。若父母督促孩子要努力学习,而自己却常常通宵达旦地打麻将,那么孩子感兴趣的恐怕不是如何搞好学习,而是如何玩好牌;学习的恐怕不是科学知识而是玩牌窍门了。若父母饭后捧一本书,伴一杯清茶,端坐书桌前,伏案写作,孩子耳濡目染,也会经常看书、学习。
图7-3 让孩子快乐的学习[1]
[1]图片来源:http://jingyan.baidu.com/album/d71306351ce82813fdf475f2.html?picindex=4。